1. Музыкальное образование в Европе XVIII-XIX веков. 2. Музыкальное образование в России XIX века. 3. Хоровое образование в России XVIII-XIX веков. 4. Хоровое исполнительство: теория, методика, практика.   5. История вокальной педагогики в Европе XVII-XIX веков. 6. Вокальная педагогика в России XIX-XX веков. 7. Клавирные школы и методы обучения исполнителей в XVII-XVIII веках. 8. К истории зарубежной фортепианной педагогики XIX века. 9. Отечественная фортепианная педагогика XX века: школы, методики, мастера.  10. Музыка в системе дополнительного музыкального образования. 11. Ритм и способы его воспитания в системе школьного музыкального образования. 12. Музыкотерапия как метод музыкальной педагогики. 13. Отечественные методики развития музыкального слуха. 14. Музыкальные способности: научные теории и методы исследования. 15. Музыкальное образование в системе общеобразовательной школы: новые тенденции. 16. Музыка в системе молодежной культуры. 17. Рок-культура: эстетика и технология. 18. Музыкальные компьютерные технологии. Современный инструментарий творчества.  19. Компьютерная аранжировка и композиция: анализ и перспективы.  20. Общее и профессиональное музыкальное образование: сходства и различия. 21. Возможности применения сети Интернет в современном музыкально-образовательном процессе. 22. Цель и задачи профессионального музыкального образования. 23. Цель и задачи общего музыкального образования. 24. Музыкальная эстетика в системе музыкального образования. 25. Музыкальная психология в системе музыкального образования. 26. Личность педагога-музыканта: важнейшие аспекты. 27. Музыкальная культура личности: содержание, структура, функции. 28. Особенности организации и проведения музыкальных занятий в дошкольных учреждениях. 29. Музыкальное образование в условиях глобализации.  30. Дистанционное музыкальное образование: за и против.  31. Сознательное и бессознательное в музыкально-педагогической практике.  32. Гуманистическая направленность музыкального образования в историческом освещении.  33. Музыкально-педагогический талант: содержание, особенности проявления.  34. Проблемы гражданской, этнической и личностной идентичности в музыкальном образовании.  35. Система музыкального воспитания Э. Жак-Датькроза.  36. Система музыкального воспитания К. Орфа. 37. Система музыкального воспитания 3. Кодая. 38. Принципы Вальдорфской педагогики (музыка). 39. Музыкально-педагогическая система Д.Б. Кабалевского. 40. Идеи о музыкальном воспитании и образовании Б.В. Асафьева. Структура вступительного испытания Цель и задачи вступительного испытания Цель: выявить абитуриентов, обладающих способностью к научной и педагогической работе, в области музыкального образования, владеющих необходимыми знаниями исторической, теоретической и методической литературы музыкальнопедагогической направленности, демонстрирующих достаточную философско- культурологическую подготовку и имеющих мотивацию для ведения активной научной работы. Задачи: • протестировать эрудицию абитуриента в сфере теории и методики музыкально-педагогической деятельности на соответствие программным требованиям бакалавриата и магистратуры; • убедиться в достаточно полном и системном владении абитуриентом обязательным минимумом научной проблематики обучения и воспитания музыке; • выявить область индивидуальных научных и практико-ориентированных интересов абитуриента; • протестировать компетентность абитуриента в проблемном поле, в котором находится предполагаемая тема кандидатской диссертации. Основные требования к уровню подготовки Рекомендуемая литература 1. Аврамкова И.С. От рождения игрушки к рождественской мистерии. Системное описание современного опыта создания музыки для детей. СПб., 2012. 2. Аврамкова И.С. Этика ответственности в совершенствовании отечественной системы высшего музыкального профессионального образования. СПб., 2012. 3. Абдуллин Э.Б. Методологический анализ проблем музыкальной педагогики в системе высшего образования: Учебное пособие / Под. ред. В. А. Сластенина. М.. 1990. 4. Абдуллин Э.Б., Николаева Е.В. Теория музыкального образования: Учебник для вузов. М" 2004. 5. Андерсен А.В., Овсянкина Г.П., Шитикова Р.Г. Современные музыкальнокомпьютерные технологии: Учебное пособие. 2-е изд., испр. СПб., 2018. 6. Асафьев Б.В. Избранные статьи о музыкальном просвещении и образовании. 2-е изд. Л., 1973. 7. Базиков А.С. Музыкальное образование в современной России: основные противоречия и пути их преодоления. Автореф. дис. ... док. пед. н. М., 2003. 8. Баренбойм Л.А. Размышления о музыкальной педагогике И Баренбойм Л.А. 'За полвека: очерки, статьи, материалы. Л., 1989. С. 157-292. 9. Вальдорфская педагогика / Под ред. А.А. Пинского. М., 2003. 10. Д.Б. Кабалевский о музыке и музыкальном воспитании: кн. для учителя. М.. 2004. И. Давыдова С.А. Предмет «Музыкальное содержание» в аспекте герменевтики (начальная педагогика). Автореф. дис....канд. пед. н. СПб., 2011.

Похожие

Посмотрите другие вакансии

Вот самые похожие вакансии

Новый поиск