Программа состоит из следующих структурных частей: Титульный лист. Пояснительная записка. Тематический план. Содержание программы. Методические рекомендации (методическое обеспечение программы). Список литературы. В пояснительной записке указываются: название и предназначение программы (класс, технический или обслуживающий труд, профиль или раздел содержания обучения); цель обучения, реализуемая в данных классах; целеопределяющие задачи по трем функциям процесса обучения – образовательным, воспитательным, развивающим; краткое перечисление основных блоков и разделов программы; особенности реализации программы данным учителем; характер и примеры использующихся объектов труда, применяемые системы практического обучения; материально-техническое оснащение кабинетов и мастерских; информация, доказывающая актуальность выбора именно этого содержания обучения, учет особенностей школы и отдельных классов (гимназических, с углубленным изучением отдельных предметов, коррекционных и т.д); ожидаемые результаты и способы их проверки; формы подведения итогов реализации программы (защита проекта, зачетные работы, конкурсы, выставки и т.д.); требования к уровню подготовки учащихся (определяют минимальные знания и умения по всем разделам программы, которыми должны овладеть учащиеся в ходе учебного процесса). Тематический план образовательной программы включает в себя: перечень разделов и тем; количество часов по каждой теме с разбивкой на теоретические и практические занятия. Содержание программы конкретизирует теоретическое и практическое обучение по всем блокам и разделам, представленным в тематическом плане, и включает основные понятия и теоретические сведения, операции, технологии обработки каких-либо материалов, практическое выполнение отдельных приемов и операций, лабораторные и лабораторно-практические работы, виды объектов труда и т.д. Методические рекомендации должны отражать специфику реализации содержания программы, предпочтительные методы и формы организации занятий, использование материально-технической базы. Список литературы должен отражать все разделы и блоки программы, а также включать учебники, программно-методические и учебно-методические источники, использовавшиеся при проектировании учебной программы.